《红领巾真好》

《红领巾真好》

《红领巾真好》

小朋友,今天你系红领巾了吗?

活动介绍

小学二年级语文

一、教学准备

(一)教学内容

             人教版小学二年级语文下册《红领巾真好》一文第一小节

(二)教时      25分钟

(三)教学重难点

         学习文中“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、蓬松”三词,教会学生熟练有感情地朗读文章、理          清 文章思路。

(四)教学目标

         认识并熟练运用新学的字词,营造一个轻松快乐的学习氛围,引导孩子们热爱小            动物 热爱生活。

二、教学步骤


(一)提问引入,小朋友你们喜欢鸟吗?大家知道鸟的种类有那些吗?(适当的以一些诗词引入,如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”等)然后进入到课文的学习,请同学们预习课文,找出其中不认识的字词。

(二)字词学习,“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”、“蓬松” 和学生一起给字词注音,并抽同学起来朗读和默写。根据小朋友的实际情况,对他们进行正音及规范笔顺。(延伸AABB式词语:将参赛学生分成两组,并选出一名计时员,进行简短的比赛,限时两分钟)

(三)课文学习,以早晨鸟儿起床要做的是为线索,进行第一自然段的学习,理清文章的思路(如:可爱的小鸟长什么样?它的羽毛有些什么特点等)  分析完之后,让学生有感情地朗读课文,老师再根据学生读的情况进行指点。

(四)结束课文学习,同学们,今天我们知道小鸟早上起来会叽叽喳喳地说话,蹦蹦跳跳地玩耍,梳理蓬松的羽毛。那么可爱的小鸟还会做些什么呢?文章的标题是《红领巾真好》可我们第一自然段并没有提到“红领巾”这是为什么呢?小朋友下去后思考一下,我们明天继续来讨论。

 

 

附:         《红领巾真好》

清晨,林中谁最快乐?

是可爱的小鸟,

叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,

一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。



备注:实际的课堂千变万化,我们可以根据实际情况做出适当的调整。


活动步骤 [{{tasks.length}}]

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